Профессиональное самоопределение: от мечты к реальности
|
|
|
Е. В. ШАДРИНА, библиограф Регионального информационно-библиотечного центра ГБОУ ДПО НИРО |
\
Информационно-библиографический материал
1. Абрамовских, Т. А. Психолого-педагогическое сопровождение системы индивидуальных достижений учащихся как условие обеспечения успешного построения их жизненной карьеры и профессионального самоопределения / Т. А. Абрамовских, А. В. Коптелов, В. Н. Маслакова // Методист. — 2020. — № 10. — С. 6–11.
2. Антилогова, Л. Н. Профессиональное самоопределение личности в условиях современного образования / Л. Н. Антилогова // Педагогическое образование и наука. — 2015. — № 1. — С. 133–136.
3. Арон, И. С. Психологическая готовность к профессио-
нальному самоопределению подростков, находящихся в разных социальных ситуациях развития / И. С. Арон // Вопросы психологии. — 2016. — № 1. — С. 86–95.
4. Базанова, В. В. Развивающая предметно-пространственная среда как образовательное пространство для ранней профориентации дошкольников / В. В. Базанова, И. В. Ку-
ляпина // Управление ДОУ. — 2020. — № 8. — С. 92–95.
5. Баишев, В. В. Фирменное обучение как система ранней профориентационной работы с обучающимися / В. В. Баишев, И. А. Завалишина, И. И. Малгаров, Ю. А. Узорова // Методист. — 2019. — № 7. — С. 32–35.
6. Бурдаков, Е. А. Деловая игра «Инвестиции в экономику» и ее роль в личностном и профессиональном само-
определении обучающихся / Е. А. Бурдаков // Мастер-класс: приложение к журналу «Методист». — 2016. — № 8. —
С. 20–25.
7. Волкова, Е. М. Развитие навыков научно-исследовательской работы старшеклассников в сфере дополнительного образования / Е. М. Волкова // Нижегородское образование. — 2019. — № 4. — С. 154–158.
8. Гаритова, С. В. Выбор будущей профессии — важный шаг в жизни человека / С. В. Гаритова // Методист. — 2019. — № 2. — С. 32–33.
9. Гембель, Т. П. Педагогическое сопровождение предметного и профессионального самоопределения учащихся методом процесс-фолио / Т. П. Гембель, И. Ю. Гутник,
А. Ю. Королькова // Химия в школе. — 2015. — № 9. —
С. 12–17.
10. Голубева, Л. М. Роль социальных проектов обучающихся в формировании семейных ценностей и профессиональном самоопределении /Л. М. Голубева // Школа и производство. — 2015. — № 4. — С. 39–43.
11. Гриднева, С. А. Реализация учебной дисциплины «Технология профессиональной деятельности» как условие построения индивидуальной образовательной траектории обучающихся / С. А. Гриднева, О. А. Мальцева, С. В. Пет-
роченко // Методист. — 2016. — № 1. — С. 36–38.
12. Иванова, И. В. Организация внеурочной деятельности как условие обеспечения профессионального самоопределения старшеклассников: авторское видение решения проблемы / И. В. Иванова // Методист. — 2015. — № 3. —
С. 42–47.
13. Иванова, И. В. Создание подростками проектов профессионального самоопределения в дополнительном образовании / И. В. Иванова, Ю. А. Власов, Г. Д. Алехина,
И. А. Лукьянов // Методист. — 2017. — № 9. — С. 23–26.
14. Ионина, Н. Г. Профессиональное самоопределение школьников через трансформацию урока / Н. Г. Ионина // Биология в школе. — 2018. — № 4. — С. 67–72.
15. Ионина, Н. Г. Содействие школьникам в выборе и профессиональном самоопределении как одно из направлений деятельности учителя биологии / Н. Г. Ионина // Биология в школе. — 2016. — № 9–10. — С. 49–53.
16. Карташова, Е. Ю. Социальный проект «Успех в твоих руках!» и его вклад в профессиональное самоопределение школьников / Е. Ю. Карташова, В. Ю. Ерохина, И. В. Иванова // Методист. — 2021. — № 4. — С. 28–33.
17. Киселев, М. В. Системный подход к профориентации / М. В. Киселев // Практика школьного воспитания. — 2017. — № 2. — С. 18–22.
18. Киселева, Н. А. Ранняя профориентация в дошкольном учреждении / Н. А. Киселева, Е. В. Семенова,
И. И. Скворцова // Управление ДОУ. — 2018. — № 4. —
С. 102–109.
19. Колесникова, Е. М. Выбор профессии и будущего: проблемы и возможности дополнительного образования / Е. М. Колесникова // Народное образование. — 2015. —
№ 5. — С. 51–57.
20. Коробейников, И. А. Профессиональная самореализация молодых людей с инвалидностью: проблемы и перспективы решения / И. А. Коробейников, Е. Л. Ворошилова // Дефектология. — 2017. — № 6. — С. 49–55.
21. Корчуганова, И. П. Портфолио развития и достижений учащегося как средство анализа уровня готовности к профессиональному самоопределению / И. П. Корчуганов // Методист. — 2021. — № 7. — С. 38–43.
22. Кропивянская, С. О. Образ профессионального будущего: некоторые аспекты подготовки школьника к выбору профессии / С. О. Кропивянская // Школа и производство. — 2015. — № 3. — С. 36–41.
23. Крыжановская, И. В. Педагогические условия сопровождения профессионального самоопределения будущих бакалавров технических вузов / И. В. Крыжановская, Л. Б. Бах-
тигулова // Нижегородское образование. — 2017. — № 2. —
С. 117–124.
24. Кузнецов, С. Профессиональный выбор: опыт успешной профориентации / С. Кузнецов, В. Шныпко // Основы безопасности жизнедеятельности. — 2018. — № 8. —
С. 10–12.
25. Кулев, С. В. Академия профессионального само-
определения «ТраеКТОрия» / С. В. Кулев, С. В. Матчина // Практика школьного воспитания. — 2017. — № 2. —
С. 8–14.
26. Куликовская, Е. А. Особенности профориентационной работы в учреждении профессионального образования /
Е. А. Куликовская // Методист. — 2015. — № 10. — С. 36–38.
27. Кускова, И. Н. Создание условий для развития творческого потенциала, эффективной социализации и профессионального самоопределения обучающихся / И. Н. Кускова, Ю. В. Безкровная // Вестник образования. — 2018. —
№ 20. — С. 51–55.
28. Марченко, М. О. Совершенствование системы профессионального самоопределения в общеобразовательных учреждениях г. Москва / М. О. Марченко // Школа и производство. — 2015. — № 2. — С. 34–37.
29. Матвеева, О. А. Особенности профессионального выбора учащихся лицея / О. А. Матвеева, Е. А. Львова // Воспитание в школе. — 2015. — № 1. — С. 90–95.
30. Мирошниченко, И. В. Профориентационная работа по биологии со школьниками в медицинском университете / И. В. Мирошниченко, Е. М. Нефедова, В. Н. Мишакова // Биология в школе. — 2019. — № 1. — С. 60–67.
31. Моросанова, В. И. Субъектные и личностные предпосылки принятия решения о выборе профессии старшеклассниками / В. И. Моросанова, А. В. Ванин // Психологическая диагностика. — 2015. — № 2. — С. 91–108.
32. Налимова, И. В. Профориентация в начальной школе / И. В. Налимова, А. В. Шевчук // Начальная школа. — 2022. — № 1. — С. 35–38.
33. Неволина, Ю. М. Сопровождение профессионального самоопределения старшеклассников / Ю. М. Неволина // География в школе. — 2018. — № 3. — С. 39–43.
34. Новикова, Н. Н. Сетевой проект по технологии: изучение современного производства и профессиональное самоопределение школьников / Н. Н. Новикова, Н. Н. Калинина // Школа и производство. — 2016. — № 4. — С. 3–9.
35. Огнева, Н. Р. Центр выявления и развития профессиональной одаренности на базе МАОУ «Планирование карьеры» г. Томска / Н. Р. Огнева, А. А. Трофимова // Одаренный ребенок. — 2016. — № 6. — С. 108–113.
36. Павлова, Е. Е. Профессиональное самоопределение воспитанников детского дома / Е. Е. Павлова // Детский дом. — 2015. — № 2. — С. 30–32.
37. Панферов, Г. И. Комплексный подход к формированию высоких морально-психологических качеств и профессиональному самоопределению кадет / Г. И. Панферов, В. В. Тиунова // Методист. — 2021. — № 2. — С. 36–40.
38. Петров, Ю. Н. Основа сопровождения профессионального самоопределения будущих специалистов : монография / Ю. Н. Петров, И. В. Крыжановская. — Мытищи :
МГУЛ, 2016. — 138 с.
39. Проблемы и перспективы организации практико-
ориентированных форматов профориентационной работы в образовательных организациях. В 3-х ч. Ч. 1 : материалы Всероссийской научно-практической конференции 7-8 ноября 2018 года / под ред. А. Ю. Тужилкина, В. Я. Барминой. — Нижний Новгород : НИРО, 2019. — 233 с.
40. Проблемы и перспективы организации практико-
ориентированных форматов профориентационной работы в образовательных организациях. В 3-х ч. Ч. 2 : материалы Всероссийской научно-практической конференции 7-8 ноября 2018 года / под ред. А. Ю. Тужилкина, Л. В. Сибиряковой. — Нижний Новгород : НИРО, 2019. — 156 с.
41. Проблемы и перспективы организации практико-
ориентированных форматов профориентационной работы в образовательных организациях. В 3-х ч. Ч. 3 : материалы Всероссийской научно-практической конференции 7–
8 ноября 2018 года / под ред. А. Ю. Тужилкина, Л. В. Сибиряковой. — Нижний Новгород : НИРО, 2019. — 158 с.
42. Проектирование траекторий профессионального самоопределения : учебная программа практико-ориентированного предпрофессионального профориентированного курса для обучающихся 8–9-х классов образовательных организаций / авторы-составители: А. Ю. Тужилкин, И. А. Си-
монов. — Нижний Новгород : Нижегородский институт развития образования, 2018. — 62 с. ISBN 978-5-7565-0775-1.
43. Развитие ранней профориентационной деятельности в системе профессионального образования : коллективная монография / А. Ю. Петров, Ю. Н. Петров, В. И. Ериков, Л. С. Голычева, И. В. Жилина, Л. А. Монцева, Н. С. Пет-
рова, Е. А. Устинова, О. Н. Филатова, Т. К. Чернонебова ;
под ред. А. Ю. Петрова / факультет профессионального технологического образования ГБОУ ДПО НИРО / ГАПОУ «Городецкий Губернский колледж». — Нижний Новгород :
НИРО, 2019. — 185 с.
44. Решетников, О. В. Профессионализация современной молодежи : проблемы включения в трудовые отношения / О. В. Решетников // Педагогическая диагностика. — 2015. — № 1. — С. 41–59.
45. Савчук, Н. В. Опыт применения современных методов профориентационной работы на уровне основного общего образования / Н. В. Савчук // Методист. — 2019. —
№ 9. — С. 45–47.
46. Самарцева, А. С. Профессиональное самоопределение на основе подходов теории рационального выбора / А. С. Са-
марцева // Нижегородское образование. — 2019. —
№ 3. — С. 141–145.
47. Семенюк, Н. И. Школа юных журналистов как форма работы с одаренными детьми с целью их профессионального самоопределения / Н. И. Семенюк // Методист. — 2018. — № 9. — С. 38–40.
48. Сергеева, А. В. Организация работы секций НОУ «Эврика» Приволжским исследовательским медицинским университетом Минздрава России / А. В. Сергеева, Е. С. Бо-
гомолова // Нижегородское образование. — 2019. —
№ 4. — С. 149–153.
49. Скворцова, Н. И. Управление профессиональной ориентацией школьников посредством проведения ежегодной муниципальной профориентационной акции «Карь-
ера России» / Н. И. Скворцова // Методист. — 2015. —
№ 10. — С. 22–24.
50. Сорокоумова, Г. В. Практико-ориентированная модель профессионального самоопределения старшеклассников — участников НОУ «Эврика» / Г. В. Сорокоумова,
Н. Ю. Киселева, О. Н. Баланцева // Нижегородское образование. — 2019. — № 4. — С. 138–144.
51. Спирина, Л. В. Всероссийский проект «Профессио-
нальные старты» / Л. В. Спирина // Народное образование. — 2015. — № 2. — С. 96–100.
52. Судибор, И. В. Колледж — территория возможнос-
тей школьника / И. В. Судибор // Методист. — 2018. —
№ 5. — С. 44–47.
53. Титов, Е. В. Сфера экологии как среда социально-профессионального самоопределения подрастающего поколения / Е. В. Титов, Е. О. Черкашин // Школа и производство. — 2016. — № 6. — С. 48–51.
54. Туарменский, В. В. Исследование профессионального самоопределения школьников с нарушениями слуха / В. В. Туарменский // Нижегородское образование. — 2016. —
№ 4. — С. 60–65.
55. Тужилкин, А. Ю. Профориентационная работа со старшеклассниками: преемственность между средним и профессионально-техническим образованием / А. Ю. Тужилкин // Нижегородское образование. — 2015. —
№ 4. — С. 65–71.
56. Универсальные компетенции обучающихся как фактор проектирования профессиональной карьеры : учебно-
методическое пособие / авторы-разработчики: В. Н. Фролова, Л. Н. Шилова. — Нижний Новгород : НИРО, 2017. — 79 с.
57. Черных, С. А. Комплексное взаимодействие психологов, педагогов, родителей в работе по профессиональному самоопределению обучающихся в системе дополнительного образования детей и молодежи / С. А. Черных, М. Г. Ми-
щенко, Е. М. Манойленко // Методист. — 2019. — № 8. —
С. 29–31.
58. Шарина, А. В. Технология разработки учебных планов по наиболее востребованным профессиям и специальностям среднего профессионального образования : учебно-методическое пособие / А. В. Шарина. — Нижний Новгород :
НИРО, 2019. — 110 с.
59. Шибаева, Е. Л. Профессиональное самоопределение как важный фактор социализации обучающихся (воспитанников) коррекционной школы VIII вида, практико-
ориентированный подход / Е. Л. Шибаева // Мастер-класс: приложение к журналу «Методист». — 2015. — № 8. —
С. 16–28.
60. Шимлина, И. В. Реализация деятельностного подхода через содержание профессионального самоопределения на этапе предпрофильной подготовки в подростковом возрасте /
И. В. Шимлина // Педагогическое образование и наука. — 2016. — № 1. — С. 82–85.
61. Шушарина, И. А. Профориентационная работа в школе как условие профессионального самоопределения выпускников / И. А. Шушарина // Методист. — 2017. —
№ 5. — С. 59–60.
62. Черкасова, А. М. Профориентация младших школьников : Проектная деятельность / А. М. Черкасова // Начальная школа. — 2016. — № 10. — С. 41–43.
63. Якубович, Т. Н. Они придут на помощь вам : Внеклассное занятие / Т. Н. Якубович // Начальная школа. — 2019. — № 1. — С. 63–69.
Практика школьного воспитания № 3, 2022
ПОДЕЛИТЬСЯ:
